教師們如何正確使用思維導圖?
學會思維導圖可以讓你一天閱讀多本書,速度能超乎我們的想象。好多思維導圖培訓機構不會真正把精髓教給我們,因為我們一旦學會就會影響他們的業績,目前為止,我國使用思維導圖工作和學習的人其實沒有幾個,其中阿里巴巴的馬云算一個。為何說馬爸爸這位互聯網大佬會呢?因為他曾經拜美國思維專家MinTeaba的創始人為師(國內模仿人家做了一個Mindmap,目前也挺好用,可以說國人有超強的模仿能力,也給個大大的贊),所以馬老師學到的本領是我們這些平凡人所望塵莫及的,所以馬老板的思維也是國人沒有幾個能超越的,馬總可謂是最好的互聯網教師,也是把思維導圖運用最好的一個人,沒有之一。
互聯網的到來,讓思維導圖給我們帶來了更多的變化,下面給所有需要培養自己思維的朋友們細細講解,以及給大家分享教師如何運用思維導圖才能帶給大家更多的好處,大家一定要認真看下去,我總結的都是國內培訓機構不愿意分享給大家的知識。
一、思維導圖主要使用場景,目前工作和生活中使到的有這幾種:
1)需求訪談,需求分析,概要和詳細設計等環節,作為設計輔助手段使用。
2)它也經常出現在各類會議,演講過程中,作為講解提綱使用,成為了職場必備技能。
3)學生做ppt以及作業設計和繪畫使用。
4)閱讀圖書使用,該項作為最強大腦的必練體系。
二、教師使用思維導圖的四步走戰略
第一步,安裝并打開XmindZen軟件(該軟件本人喜歡使用,讀者可以自行查找其他軟件即可,重在理解思路),然后打開界面,選擇合適的模板。
第二步,寫中心主題,并在圖標庫中選擇能反映主題的圖標。
第三步,從中心主題發散思維,寫出導圖的一級分支,也可以按照自己的需求進行分類。
第四步,由一級節點出發,將各個類別的知識點進行發散,也能進行隨時增減。
三、思維導圖邏輯化課件訓練
1)繪圖
思維導圖的英文名稱叫做Mindmap,也就是“大腦的地圖”,它的功能是將大腦的思維可視化,讓處理圖像的腦區參與到工作中來,有效提高思考力和學習力。所以,這款軟件必須要學會,并不停的去繪圖,去訓練自己的大腦。
2)簡潔
思維導圖能夠將大量的信息通過關鍵字濃縮為一張圖,學習者通過看圖,就能對邏輯結構和所有內容一目了然。我們人類大腦,只喜歡簡潔的信息,對內容進行簡單的提煉,就能把握住記憶的要點。
3)教學的圖顏融合
融合顏色和圖畫,將內容部分和圖像部分進行記憶關聯,我們去回憶這圖的時候,一定學會聯想,人的大腦非常喜歡發揮無窮的想象,這樣就能順著圖像信息聯想到關鍵的內容,從而記憶更加深刻。通過思考、分析、理解,也積極地促進學生主動學習,更加適合進行信息整合和記錄筆記的場景。
我們在學習過程當中,如果整體層級太多,內容過于拖沓,反而對大腦造成很大的負擔。也說明了我們對內容不夠熟悉和了解。知識層級過多的話,還需要梳理一下導圖的內容。同樣,在畫圖過程當中,我們也可能會對某些關鍵詞有新的創意,一定要在圖上做個標注,畫一張小圖來進行更深入的分析,這樣才能達到事半功倍的效果。
最后,建議大家要堅持訓練自己的大腦,自己強大了才能去解決現實中存在的各種問題,給我們國家多盡一份力。大腦是個很神奇的圖書館,聽說思維好的人,老了以后不會得老年癡呆,老鐵們怎么看?歡迎關注留言,我可以免費帶大家培養自己的思維,共同成長?。?!
小說提綱怎樣寫,有沒有思維導圖?
小說提綱怎么寫?有沒有思維導圖?
如果對此題展開認真寫,需要像本科畢業論文那樣五千字起步了。下面我只想針對現代小說創作過程中的提綱問題,簡單說說個人的體會。
01短篇小說
短篇小說列出簡單的提綱即可。要不要列成教科書上類似的思維導圖要看作者的個人習慣了。
兩萬字以內的短篇小說,文中的人物,故事情節不多,易于掌控。在稿紙上列出人物,故事情節概括即可。具體怎么列呢?以時間,地點,情節為序都可以,擇其一也行。每個作者的列提綱方法不會是相同的。我就是在一張紙上列1.2.3……幾條?;蛟S有人不列提綱,把心中醞釀的構思,行文一氣呵成再潤色修改也未嘗不可。小說描繪的人物千人千面,萬人不同。
02.長篇小說的構思與創作
長篇小說提綱怎么寫?
長篇小說的場景多,情節多,人物多,已經不像教科書上的思維導圖那么簡單了。
幾年前我開始寫長篇小說,一共寫了8本手寫稿,已經幾十萬字了,因為各種事,各種忙至今尚未完本。寫過長篇的作者才會體會其中的心累。
話歸主題,長篇的提綱怎么寫?這不是幾張紙能承載完的內容。我自己就有一個專門的提綱筆記本(一部長篇所用)。例如計劃本書寫36章,我的做法是,把整個筆記本均分成36份,1章預留幾頁,3頁算最少了。想一想長篇小說里少則十幾個人物,就容易明白為什么如此。每個章節人物和情節進行到何時何地要記關鍵詞。否則,可能前后內容連貫不上,各種錯誤都可能會出現。
我不知道有沒有別的作家不用像我這樣詳記關鍵點,以備完本后調整時免去通讀之累。一部長篇小說掌控下來真的像一個人去建一座房子一樣費時費力,其中的困惑無以言表,沒寫過十萬字起步的作者無法體會。如若會寫第二本,第三本,有沒有更好的捷徑尚且未知。
03.提綱也會變
小說作者即使已經列出提綱,行文隨思路和情緒變化過程中,也會發生改變。我自己有時就是這樣,預設的思路被拋棄,心思柳暗花明,隨心寫到別處去了。
小說創作色彩斑斕,更沒有教條可言。寫作雖然作者有預設的框架構思,但是實際寫作中可能會出現天馬行空似的變幻。
寫長篇要有一定的全局駕馭能力,不如寫散文,詩歌那樣揮筆成文暢快。長篇所涉及到的人物、場景、情節,伏筆等內容很多,避免在細節問題方面前后出錯也不易做到。每位作者在創作中才能實踐總結出來適合自己的辦法。
結語:
本文屬于個人寫作感觸,一點尚未成熟的做法。