如何建立自己強大的寫作素材庫？

寫作要有素材庫？我指出了題目，開始回答。字跡永遠趕不腦海中經歷過或聽過的謠言、傳說，或者書本上看過的相關事例、優美句子、俗語。只要能想到與題目相關的東西，就選一兩個典型的例子簡單描述一下，必要的話再舉一個例子。It只是角色可以不要太真實或者用他們的真名，南區的可以改成北區。這會妨礙某人坐在正確的位置。即所有經歷過所有事件的人，無論大小，都能很快想到，并在寫作的同時安排好輕重緩急和個人觀點。

如何用“思維導圖”教學生寫作文？

用思維導圖寫作文:是指通過思維導圖展開寫作思路，并根據思維導圖完善思路的作文。前面的回答里有很多具體的方法，所以我贏了不要重復。我在這里只是用一個例子來講述一下，希望對你有所幫助。

首先，一篇作文離不開以下五個步驟:而老師或讀者最關注你文章的地方也在這五個方面。

第一步:搟面——落毛落花，占總印象。第二步:第一段——吸引人，開門見山，直接表達自己的感受。第三步:結尾——再次吸引讀者回來。第四步:534結構——五段三點四環。第五步:內容-材料是創新和獨特的。

以上介紹了閱卷老師看你作文的幾個硬指標。這不是投機取巧，而是希望你在以后的作文寫作中能夠有的放矢。

案例分析-在主題下我最喜歡的書"，讓讓我們來看看下面的話題我最喜歡的書"。

在這張思維導圖中你能看到什么？第一步是不討論。第二步呢？第一段引用高爾基這表明《西游記》是我的最愛。開頭引用名句是兩大亮點嗎？第三步，結尾再次呼應第一段，介紹《西游記》這個角色。第四步:五段三點四環，我們可以看到這個思維導圖的格局也是這樣劃分的。第五步:內容，人物分析。;視角，書籍碎片等。

寫在最后是思維導圖在寫作中的具體運用，希望對你有所幫助。合理運用思維導圖分析作文結構，對兒童有很大幫助■寫作。

1)充分發揮小學生的發散性和跳躍性；;思考。

2)輕松寫一篇長作文。

3)學生參與性強。