一年級的學生，元角分要怎么教，比較好理解？

大家好，我我和小學班主任張老師。;我很高興回答這個問題。

今年數學二年級的時候，在講對amp的理解時，遇到了同樣的問題長度單位"，即當單位為"米"單位是"分米"，"厘米"or"毫米"許多學生犯了錯誤。我苦思冥想，終于找到了解決問題的辦法。學生的正確率是100%。現在和大家分享一下我的教學方法。

高一第二學期，孩子學了數、十、百，順序表是(100位、10位)，因為元、角、分的進步率也是"十點半，所以用數字順序表正好。

例:1元有一個5角()的角。

對于這個話題，我們成年人一看就懂，但是對于學生來說就難了。教孩子做題的方法是在草稿紙上寫下數列(百位和十位)，在數列表下面寫上元、角、分，其中元對應百位，角對應十位，分對應單位。寫完序列表，就可以寫給定的題目"1元5角在序列表下，最重要的是如何寫1元5角。寫字時，1元寫數字"1"在相應的數字下袁"5角寫著數字"5"在相應的數字下角落"，因此數量"15"出現。那么這個"15"是問題的答案，即:1元有5個角(15)。

重點，關鍵，關鍵，重要的問題說三遍。問題的關鍵在于，當要求問題的單位時，就會被截到數字序列表中的這個數字或單位。在這個例子中，角度是()，所以它將被切斷到單位"角度和角度和單位"分鐘"后面就不需要了。如果題目要求是"得分與獎勵，它將在單元"得分與獎勵，以及后面的單位"得分與獎勵不會被需要。當然，一年級沒學后面的單元，但做法是一樣的。我再舉個例子:50美分6美分()。用上述方法寫一個數字(單位)序列表。寫下號碼"5"根據單位"角落"以及號碼"6"根據單位"分鐘"，以及號碼"56"會出現。如果在"分鐘"，它將被丟棄。答案是:5分錢，6分鐘，56分鐘。如果孩子在二年級學習千米、米、分米、厘米、毫米的長度單位，用這種方法效果會更明顯。

我小學班主任張老師，專注于小學語文數學教育。希望我的回答對你有幫助。