有什么訓(xùn)練方法可以把句子寫得精煉的？

多讀，多看，多背。俗話說(shuō)熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟。讀多了，模仿、轉(zhuǎn)化、借用、引申，都是一種熏陶，都是一種積累。講究“熟”字，到了張口就背誦，提筆就寫得出，別人講了上句，我們能夠接出下句，你一定會(huì)有文學(xué)、語(yǔ)文、語(yǔ)言能力、寫作能力、古漢語(yǔ)能力等等方面的長(zhǎng)足進(jìn)步的！

層次分析法分析句子？

承認(rèn)句子或句法結(jié)構(gòu)在構(gòu)造上有層次性，并在句法分析上嚴(yán)格按照內(nèi)部的構(gòu)造層次進(jìn)行分析；進(jìn)行分析時(shí)，要明確說(shuō)出每一個(gè)構(gòu)造層面的直接組成成分；分析時(shí)只管直接成分之間的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)關(guān)系，不管間接成分之間的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)關(guān)系或句法結(jié)構(gòu)中實(shí)詞與實(shí)詞之間的語(yǔ)義結(jié)構(gòu)關(guān)系。

層次分析法優(yōu)缺點(diǎn)：這種分析揭示了語(yǔ)言的結(jié)構(gòu)層次，不會(huì)割裂語(yǔ)意，適用性廣，語(yǔ)素、詞、短語(yǔ)、句子均適用；但看不出句子格局，不便于抓住主干，理解意思，且會(huì)把層次相同結(jié)構(gòu)不同的語(yǔ)言單位分成一類。

擴(kuò)展

層次分析實(shí)際包含兩部分內(nèi)容：一是切分，一是定性。切分，是解決一個(gè)結(jié)構(gòu)的直接組成成分到底是哪些；而定性，是解決切分所得的直接組成成分之間在句法上是什么關(guān)系。

層次分析法把研究對(duì)象作為一個(gè)系統(tǒng)，按照分解、比較判斷、綜合的思維進(jìn)行決策，成為繼機(jī)理分析、統(tǒng)計(jì)分析之后發(fā)展起來(lái)的系統(tǒng)分析的重要工具。

系統(tǒng)的思想在于不割斷各個(gè)因素對(duì)結(jié)果的影響，而層次分析法中每一層的權(quán)重設(shè)置最后都會(huì)直接或間接影響到結(jié)果，而且在每個(gè)層次中的每個(gè)因素對(duì)結(jié)果的影響程度都是量化的，非常清晰明確。