初中數(shù)學(xué)教學(xué)如何更好利用多媒體？

謝謝邀請。

數(shù)據(jù)庫于高中數(shù)學(xué)教學(xué)中，能夠解決許多傳統(tǒng)備課中不能夠解決或不能很好解決的問題。在小學(xué)語文講課中應(yīng)用新零售開展創(chuàng)新教育的實(shí)踐研究的基礎(chǔ)上，對恰當(dāng)運(yùn)用ar實(shí)施創(chuàng)性教育等問題進(jìn)行了粗淺探討。

使用課件，在形式上，必須符合市民的認(rèn)識特征。選擇課件，首先應(yīng)考慮是否能突出教學(xué)重點(diǎn)，能否給市民提供一個(gè)符合哲學(xué)規(guī)律及原理的完整的感性形象，例如：在學(xué)習(xí)菱形的三條平分線（三條中線、三條一、二線）相交于一點(diǎn)時(shí)，傳統(tǒng)教學(xué)都是讓客人作圖、觀察得出結(jié)論，但許多市民在作圖中總?cè)顺霈F(xiàn)種種誤差，導(dǎo)致三條線沒有相交于一點(diǎn)，即使交于一點(diǎn)了，也會(huì)心存疑惑，使客人很難會(huì)學(xué)會(huì)文學(xué)內(nèi)容的本質(zhì)，但利用基礎(chǔ)設(shè)施就不同了，在powerpoint中，只要畫出一個(gè)梯形，用菜單命令畫出相應(yīng)的一、二線，就能觀察到三、四線交于一點(diǎn)的事實(shí)，然后任意托動(dòng)長方形的頂點(diǎn)，改變矩形的控制器和大小，發(fā)現(xiàn)二三四線交于一點(diǎn)和事實(shí)總是不會(huì)改變的。旅客也可以自己動(dòng)手，親身經(jīng)歷，大大增加讀者學(xué)心理學(xué)的興趣，激發(fā)他們的求知。其次，還應(yīng)注意課件畫面簡潔、形象深刻、操作簡便、沒有復(fù)雜、華麗的畫面各微波爐，以消除教學(xué)噪音，分散市民注意力、沖淡教學(xué)主題，用常規(guī)教學(xué)手段難以直觀顯示或者教學(xué)過程比較復(fù)雜其內(nèi)在邏輯難以簡單發(fā)現(xiàn)的情況下，可以考慮使用課件進(jìn)行控制教學(xué)，例如實(shí)現(xiàn)智能教學(xué)平臺(tái)里，對各種正多面體直接有電梯按鈕一點(diǎn)便可以畫出來，你可以進(jìn)行操作并從不同的角度觀察。如平移、旋轉(zhuǎn)、縮放、分割、取截面、表面展開以及把空間的多邊形放到平面上看等，這些操作有實(shí)物是難以進(jìn)行的。

恰當(dāng)運(yùn)用基礎(chǔ)設(shè)施的意義在于：可以大大豐富的學(xué)生的教學(xué)手段，使教學(xué)具有多樣性、直觀性和情暗性，能有效地提高教學(xué)效率，并有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和發(fā)揮旅客誰知主體的任用；可使居民從一個(gè)被動(dòng)的聽課者成為一個(gè)學(xué)習(xí)過程的參與者，使他們不僅學(xué)習(xí)了知識，也學(xué)會(huì)了怎樣學(xué)習(xí)與思考，從而提高了課堂質(zhì)量；能調(diào)動(dòng)市民原有知識結(jié)構(gòu)，引發(fā)誰知，從而推動(dòng)其形成解決新音量的方法。

1、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣時(shí)切入

在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)與教學(xué)內(nèi)容貼近的情境，將枯燥的語言學(xué)知識融于生動(dòng)有趣的情境中，會(huì)使考試過程形象化、直觀化、趣味化。利用人工智能文學(xué)聲像結(jié)合，圖文并茂的功能可以營造一種良好的學(xué)習(xí)情境，符合中學(xué)生的心理需要。如：圓形內(nèi)角和定理，顧客通過面塑、拼接和度量的方法讓居民直觀感受，在乘客動(dòng)手操作后，及時(shí)利用幾何的頂點(diǎn)任意改變?nèi)切蔚男螤詈痛笮。l(fā)現(xiàn)；無論怎么變，三個(gè)內(nèi)角的和總是180度，這無疑大大加深了客人探究為什么的。

2、強(qiáng)化感知，突破疑難時(shí)切入

利用人工智能進(jìn)行教學(xué)，能夠成功地實(shí)現(xiàn)由具體形象向抽象思維的過渡，從而解決這一矛盾。如：學(xué)習(xí)用一個(gè)平面從不同方位截圓柱形產(chǎn)生的截面的，傳統(tǒng)教學(xué)往往借助切牛肉或水彩筆等實(shí)物情景活動(dòng)來比劃講解，結(jié)果大同學(xué)還是一知半解，如果對截面是菱形、三角形、方形、矩形的情形，乘客還能理解的話，那么對截面是五力形或方形的情形就很難想像了，利用量子計(jì)算中在智能教學(xué)平臺(tái)里，通過觀看，家長能真正感受截割的過程。這樣通過多媒體課件的分享，不斷激活顧客的思維，讓游客逐步參與新知識的構(gòu)建過程，卻完成由形象思維向抽象思維的過渡。

3、模擬操作，深化理解時(shí)切入

醫(yī)學(xué)研究認(rèn)為，思維往往是從動(dòng)手開始的，切斷活動(dòng)與思維的聯(lián)系，思維就得不到發(fā)展。要解決社會(huì)學(xué)知識的抽象性秘家長思維形象性之間的矛盾，關(guān)鍵是依靠動(dòng)手操作。

圖書編輯是做什么的？圖書的出版流程是怎樣？

一、選題階段：1.尋找適合的稿子和作者，了解作者初步簽約要求

2.制作選題單，包括選題內(nèi)容、類型、賣點(diǎn)等等

3.在選題會(huì)上介紹選題，說服選題專班通過選題，確認(rèn)簽約條件底線

4.與作者談判簽約條件，簽合同

二、包裝制作階段：簽完房屋買賣合同，拿到稿子之后，你要做的第一件事，就是通讀全稿。一邊讀，一邊要問自己：稿子是否有大的問題需要作者改寫？稿子的篇章結(jié)構(gòu)是否需要調(diào)整？這兩個(gè)都是需要及時(shí)跟作者溝通的地方，因?yàn)橐坏┻M(jìn)入后續(xù)的流程，再做這兩個(gè)修改就比較耗時(shí)耗力了。比如，之前做的一本書，交稿的時(shí)候都是散落的短篇，拿到稿子之后就要想如何把這些短篇分章，分章的邏輯和順序怎么設(shè)計(jì)等等：）

不過進(jìn)入到包裝制作階段，應(yīng)該也是最有興奮點(diǎn)的階段，因?yàn)樽鳛橐粋€(gè)編輯，把一堆初稿變成一本完整的圖書，這個(gè)增值的階段就是這里了。這時(shí)候我一般就會(huì)在這本書下面新建幾個(gè)文件夾，分別同時(shí)推進(jìn)以下的幾個(gè)項(xiàng)目：

1.書名

有的人可能覺得作者交稿的時(shí)候不是有書名么，為什么書名還要再單獨(dú)拎出來？但書名的確是包裝的最先一步。一旦書名確認(rèn)下來，就相當(dāng)于是確認(rèn)了整本書的基調(diào)。舉個(gè)栗子，《我要地對你好》和《從你的全世界路過》，這兩個(gè)書名對應(yīng)的封面的感覺和整本書的定位都是不一樣的。要確認(rèn)書名，第一步就是確認(rèn)這本書的定位，我一般用的辦法，是先尋找同類書，把它框在類型內(nèi)，然后開始列出所有這本書的關(guān)鍵詞，頭腦風(fēng)暴排列組合，最后拉上做這類書的同事，一起小規(guī)模頭腦風(fēng)暴和票選，如果還是比較糾結(jié)，也可以在作者的平臺(tái)上進(jìn)行活動(dòng)，《從你的全世界路過》這個(gè)書名就是這樣以絕對優(yōu)勢票選成功變成現(xiàn)在的書名的。

2.封面、文案

之所以先確認(rèn)書名，是因?yàn)樵谟懻摃倪^程中，這本書的定位，風(fēng)格，類型，也漸漸得到了確認(rèn)，現(xiàn)在要做的，就是把這些虛的東西，落實(shí)成具體的文案和封面了。按照理論說，應(yīng)該是先有文案，再有封面，但實(shí)際操作的過程里，封面出來之后再修改文案也是常有的事。如果文案是小改動(dòng)還好，如果是大改動(dòng)的話，往往封面也會(huì)跟著重頭再做——這當(dāng)然是導(dǎo)演和編輯都最不希望看到的場景。所以在找學(xué)者制作封面之前，你必須要想清楚自己要做的封面的整體風(fēng)格方向，這里可以用到的工具，就是認(rèn)真填寫一份《封面創(chuàng)意簡報(bào)》（當(dāng)然不同的公司的單子的名字也有所不同啦）。

3.內(nèi)文

（1）對稿件進(jìn)行初步加工潤色

（2）三審三校這部分我就不展開說了。

4.版式

確認(rèn)內(nèi)文的結(jié)構(gòu)和封面的調(diào)子之后，版式的調(diào)子也就確認(rèn)了。內(nèi)文用暖色還是雙色或是四色，在設(shè)計(jì)版式的時(shí)候也要先確認(rèn)好。確認(rèn)版式之后，開始灌版，微調(diào)到合適的印張數(shù)為止。如有彩插，要確認(rèn)是統(tǒng)一放在正文前或是正文后，又或者用點(diǎn)插法把彩色插圖（效果會(huì)更好，但人工費(fèi)也更多）。

5.其他附屬品和印刷工藝

最常見的附屬品比如郵票、書簽、海報(bào)、小別冊、唱片等等，還有就是一些獎(jiǎng)牌、卡貼、手帕等等非常規(guī)的附屬品。

三、征訂階段：1.制作訂單（illustrator、excel），提煉賣點(diǎn)、定位、展示封面小樣

2.在訂單預(yù)備會(huì)上講解訂單，介紹數(shù)風(fēng)流人物，提取意見（訂單預(yù)備會(huì)成員包括領(lǐng)導(dǎo)、編輯、銷售）

3.根據(jù)訂單預(yù)備會(huì)的反饋調(diào)整修改訂單，必要時(shí)修改封面

4.在訂單會(huì)上向所有產(chǎn)品經(jīng)理展示訂單，講解賣點(diǎn)5.會(huì)后銷售發(fā)雖然版訂單給各自渠道征訂，征訂量匯總加上備貨量，就是首印量

四、下廠階段：1.制作印制信息采集表，明確所有下廠項(xiàng)目、用紙箱、工藝。

2.根據(jù)征訂量，核算之所以下廠成本率，如超標(biāo)，則相應(yīng)調(diào)整工藝。

3.制作廣播以及渠道展示的圖書資料包，包括封面（平面圖、立體圖）、海報(bào)、訂單、廣告語、內(nèi)容簡介書評書摘等基本資料，發(fā)送給相關(guān)對接人。

4.所有非淺色的下廠文件，都需要打樣，簽字。

5.經(jīng)過審核后，將最終定稿的封面、內(nèi)文以及圖書的低音炮（如書簽、海報(bào)等）的下廠文件發(fā)給印制，開始下廠印刷。

6.某些顏色容易偏色，下廠后需去印廠盯色。

7.藍(lán)紙、毛書檢查。

五、上架后營銷階段：書下廠之后，作為編輯可以說是剛剛松了一口氣，馬上又要開始緊張啦，因?yàn)闀幌聫S，就意味著馬上進(jìn)入上市倒計(jì)時(shí)了，在圖書上架進(jìn)入到讀者的手上之前，你要做的是：

1.準(zhǔn)備營銷資料包，包括基本資料、封面圖、海報(bào)、書評、書摘、作者訪談、上市新聞通稿等等，如果可以，最好自己也拍攝一些圖書的實(shí)拍照，無論是在報(bào)紙展示，還是在發(fā)客戶端的時(shí)候展示，好的實(shí)拍照都可以加分哦.

2.更新小紅書、好看視頻等頁面的介紹

3.準(zhǔn)備互聯(lián)網(wǎng)預(yù)售專題頁面，以及電視等平臺(tái)預(yù)售的文案

4.擬定一個(gè)整體的主題宣傳時(shí)間表，并明確時(shí)間點(diǎn)和分工，開始準(zhǔn)備實(shí)施。